微課制作系統(tǒng)特點(diǎn)：

結(jié)合雕像和交互式投影技術(shù)，教師可輕松錄制高質(zhì)量的教學(xué)課件。

以教師實(shí)時(shí)標(biāo)注的課件內(nèi)容為背景信號(hào)，攝像機(jī)為前景信號(hào)，完成前景與背景的合成。

廣播圖像技術(shù)，結(jié)合教師準(zhǔn)備的數(shù)字教材，可以將教師肖像結(jié)合到任何教學(xué)場(chǎng)景中，包括電子黑板寫(xiě)作、多媒體電影、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)、課程圖片等。

微課慕課系統(tǒng)制作過(guò)程。

1.微型課程。

1.微課程的定義是指利用多媒體技術(shù)在5分鐘內(nèi)解釋知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)概念模擬一對(duì)一教學(xué)場(chǎng)景的視頻和音頻部分。這些知識(shí)點(diǎn)可以詳細(xì)描述教科書(shū)、問(wèn)題類(lèi)型和考試地點(diǎn)、教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.微教學(xué)與課堂教學(xué)的區(qū)別在于，微教學(xué)是模擬一對(duì)一的教學(xué)場(chǎng)景，并有針對(duì)性地解釋小知識(shí)點(diǎn)。這種解釋具有啟蒙作用，不同于一對(duì)多的課堂教學(xué)。

3.微課程和視頻課程的區(qū)別在于微課程是一對(duì)一的教學(xué)模擬。它不僅注重教師的教學(xué)，而且更注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。它具有時(shí)間短、生產(chǎn)簡(jiǎn)單、容量小、搜索方便、使用方便等特點(diǎn)。適合學(xué)習(xí)者獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索。傳統(tǒng)視頻課程：更注重教師教學(xué)，但教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、容量大、生產(chǎn)困難、生產(chǎn)困難（需要合作），找到精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)。主要用于教師準(zhǔn)備課程、觀察和學(xué)習(xí)。

4.微生產(chǎn)過(guò)程主題選擇-教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備-課件-教學(xué)實(shí)施與射擊-后期制作-教學(xué)評(píng)價(jià)反思。

標(biāo)準(zhǔn)：

至少是微原創(chuàng)。

主題好，適合多媒體表達(dá)。這是傳統(tǒng)教學(xué)中典型、重要、困難的問(wèn)題，也是傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法解決的問(wèn)題。

不是課堂記錄、課堂動(dòng)作、教學(xué)靈感、設(shè)計(jì)(教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、教學(xué)反思設(shè)計(jì))，創(chuàng)意必須新穎(懸念、創(chuàng)意場(chǎng)景等)。

拍攝(錄制)圖像清晰，聲音響亮清晰。注重教學(xué)內(nèi)容，主題清晰(背景簡(jiǎn)單)。

后期制作(整合開(kāi)場(chǎng)標(biāo)題、字幕、動(dòng)畫(huà)演示等資源)

       性價(jià)比高。(與傳統(tǒng)教學(xué)相比，微課的制作對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)和技術(shù)要求更高。

以上就是小編今日為大家介紹的微課制作系統(tǒng)特點(diǎn)，感謝大家耐心的閱讀！